Историко-педагогический журнал

Архив журнала

Становление историко-педагогической науки в России как отражение генезиса ее предмета (вторая половина XIX - начало XX века)

45
Рубрика: МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДИКА ИСТОРИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
Скачать статью: PDF
Аннотация: В статье определяются подходы к пониманию предмета истории педагогики, определению ее роли и задач во второй половине XIX — начале XX века, выделяются основные факторы развития представлений о предмете, методологических оснований отечественной историко-педагогической науки.
Ключевые слова: предмет истории педагогики; социальная детерминация; научно-отраслевое развитие; педагогика; методологический подход
Abstract: The article defines approaches to understanding the subject of history of pedagogics, its role and tasks in the second half of the XIX — beginning of the XX century; singled out are the basic factors of the subject vision development and methodological foundations of historical and pedagogical science in Russia.
Key words: the subject of history of pedagogics; social determination; scientific sector development; pedagogics; methodological approach

Для цитирования:

Бобрышов, С. В. Становление историко-педагогической науки в России как отражение генезиса ее предмета (вторая половина XIX - начало XX века) / С. В. Бобрышов // Историко-педагогический журнал. – 2011. – № 3. – С. 54-70.

For citation

Bobryshov, S. V. Formation of historical and pedagogical science in Russia as genesis' reflection of its subject (second half of the XIX - beginning of the XX century) / S. V. Bobryshov // Historical and Pedagogical Journal. – 2011. – № 3. – P. 54-70.