Вам может быть интересно:
Архив журнала
Анализ проблемы педагогического взаимодействия воспитателя с детьми: парадигмальный подход
- 4
- Рубрика: ИССЛЕДОВАНИЯ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ
- Скачать статью: PDF
Аннотация: В статье представлен ретроспективный исторический анализ опыта педагогического взаимодействия воспитателей и детей в теории и практике отечественного общественного дошкольного воспитания посредством выявления доминирующих значений бинарных оппозиций педагогических парадигм в различные исторические периоды.
Ключевые слова: общественное дошкольное воспитание; этапы развития теории и практики педагогического взаимодействия воспитателя и детей; парадигмальный подход; педагогическая парадигма; воспитательная парадигма; образовательная парадигма; бинарные оппозиции
Abstract: The article presents a retrospective historical analysis of the accumulated experience of pedagogical interaction of teachers and children in the theory and practice of national and public pre-school education by identifying the dominant values of binary oppositions pedagogical paradigms in different historical periods.
Key words: public pre-school education; stages of development of the theory and practice of pedagogical interaction of teacher and children; paradigmatic approach; the pedagogical paradigm; the re-educational paradigm; the educational paradigm; the binary oppositions
Для цитирования:
Лагутина, Ю. В. Анализ проблемы педагогического взаимодействия воспитателя с детьми: парадигмальный подход / Ю. В. Лагутина // Историко-педагогический журнал. – 2018. – № 1. – С. 157-169.
For citation
Lagutina, J. V. Analysis of the problem of pedagogical interaction of the teacher with children: the paradigm approach / J. V. Lagutina. In Philological Class. 2018. № 1. P. 157-169.